Номинант ВПОИ "Родительское признание"

Ланда Юлия Александровна

Уже 10 лет наша учительница русского языка и литературы посвящает себя благородному делу воспитания и обучения детей. Два из них она — наш классный руководитель, и за это время класс заметно изменился: стал дружнее, осознаннее, внимательнее друг к другу. Её энергия, ум и доброта создают особую атмосферу, где хочется расти и развиваться.
Личные качества, которые восхищают.
Наша учительница — пример гармоничного сочетания профессионализма и душевной теплоты:
-молодость и энергичность — она идёт в ногу со временем, использует современные методики и технологии, умеет увлечь даже самых равнодушных;
-глубокий ум и эрудиция — уроки литературы превращаются в путешествия по эпохам и судьбам, а правила русского языка обретают логику и стройность;
-доброта и чуткость — она замечает малейшие перемены в настроении учеников, готова поддержать и подбодрить;
-справедливость — оценки и замечания объективны, без предвзятости и любимчиков;
-терпение и настойчивость — готова объяснять материал столько раз, сколько нужно, пока каждый не поймёт.

Особенно ценно её умение разрешать конфликты. Она не просто гасит ссору, а помогает детям разобраться в её причинах:
- организует спокойный разговор, где каждый может высказаться без взаимных обвинений;
- учит слушать и слышать друг друга, ставить себя на место оппонента;
- предлагает конструктивные способы решения — от компромисса до совместных дел на сплочение;
- отслеживает ситуацию после конфликта, чтобы он не повторился.

Качества, которые педагог формирует в детях
Благодаря её работе у учеников развиваются важные черты характера:
- любовь к слову и чтению — многие стали чаще брать книги в библиотеке, обсуждать прочитанное;
- грамотность и культура речи — дети стараются говорить и писать правильно не только на уроках, но и в обычной жизни;
- критическое мышление — ученики учатся анализировать тексты, видеть подтекст, формулировать собственное мнение;
- творческое воображение — сочинения и проекты становятся ярче, оригинальнее;
- ответственность — дети учатся отвечать за свои слова и поступки, выполнять обещания;
- эмпатия и взаимопонимание — чтение классической литературы помогает лучше понимать чувства других людей;
- уверенность в себе — выступления у доски, участие в конкурсах и олимпиадах развивают ораторские навыки и веру в свои силы;
- командный дух — совместные проекты и мероприятия учат сотрудничать, а не соперничать.

Забота о безопасности и благополучии
Безопасность для неё — не формальность, а приоритет. Она заботится о детях на всех уровнях:
- следит за эмоциональной атмосферой в классе: пресекает насмешки, травлю, неуважение;
- создаёт «зону доверия» — к ней можно подойти с любой проблемой, даже не связанной с учёбой;
- организует динамические паузы и разминки, чтобы снять напряжение во время занятий;
- учит правилам поведения в экстренных ситуациях через игровые тренинги;
- сотрудничает с родителями и психологом, если замечает, что кому‑то из детей нужна особая поддержка;
- контролирует соблюдение техники безопасности на уроках и во время экскурсий;
- проводит беседы о цифровой безопасности и этичном общении в сети.

Жизненные установки, которые она прививает
Через уроки литературы и личный пример педагог транслирует важные ценности:
-«Слово имеет силу» — нужно думать, прежде чем говорить, и отвечать за свои высказывания;
-«Чтение — путь к мудрости» — книги расширяют кругозор, учат сопереживать, помогают найти ответы на сложные вопросы;
-«Ошибки — это шаг к успеху» — страх ошибиться не должен мешать пробовать и учиться;
-«Помоги тому, кто рядом» — взаимовыручка важнее личного рекорда;
-«Будь честен с собой и другими» — искренность ценится выше «правильных» ответов;
-«Учиться — значит расти» — образование не заканчивается в школе, а длится всю жизнь;
-«Мир разнообразен — уважай это» — различия делают коллектив сильнее.

Чему она научила нас
За время работы с нами она дала нам не только знания по русскому языку и литературе, но и уроки на всю жизнь:
- выражать мысли чётко и грамотно — устно и письменно;
- анализировать информацию и отличать факты от мнений;
- понимать и ценить классическую литературу как источник мудрости и нравственных ориентиров;
- решать проблемы разговором, а не силой или обидами;
- видеть в трудностях возможности — сложная задача становится вызовом, а не препятствием;
- ценить дружбу и поддержку — класс стал настоящей командой;
- верить в себя — даже если что‑то не получается сразу, терпение и труд дадут результат;
- оставаться человеком — доброта и справедливость важнее побед любой ценой.

Наш классный руководитель — не просто учитель русского языка и литературы, а настоящий наставник, который растит не только грамотность, но и душу. Её уроки — это уроки жизни, а её отношение к нам учит быть добрее, умнее и человечнее.

В отличие от многих педагогов, которые ориентируются на «среднего ученика», она:
- знает сильные и слабые стороны каждого ребёнка;
- подбирает персональные задания для тех, кому нужна дополнительная практика, и усложнённые задачи для одарённых детей;
- помнит интересы учеников и использует их в обучении (например, предлагает написать сочинение на свободную тему с опорой на хобби школьника).

Многие педагоги реагируют на ссоры постфактум, а она действует на опережение:
- регулярно проводит тренинги по коммуникации и управлению эмоциями;
- учит детей формулировать претензии без оскорблений («Мне неприятно, когда…» вместо «Ты всегда…»);
- создаёт в классе традиции взаимоподдержки — например, «День добрых пожеланий», когда каждый получает открытку с комплиментом от одноклассника

Благодаря ей наш класс стал настоящей командой:
- организует совместные мероприятия, где мы учимся работать вместе;
- придумывает традиции, которые нас объединяют (например, «День добрых пожеланий»);
- поддерживает тех, кто чувствует себя одиноко, помогает им влиться в коллектив;
- учит радоваться успехам друг друга, а не завидовать им.

Щербинина Анна Александровна